Chémia

   Obsah učiva predmetu chémia tvoria predovšetkým poznatky o vlastnostiach a použití látok, s ktorými sa žiaci stretávajú v bežnom živote ako sú napr. chémia potravín a nápojov, kozmetika, liečivá, čistiace prostriedky. Tieto poznatky umožňujú v učebnom predmete chémia aplikovať v dostatočnej miere jednotlivé myšlienkové operácie a metódy vedeckého poznávania. Realizovaním moderných foriem, prostriedkov a vyučovacích metód vyučovania sa vytvárajú podmienky pre formovanie a rozvíjanie logického a tvorivého myslenia a konania žiakov. Tvorivé myslenie umožňuje žiakom správne aplikovať poznatky pri riešení problémových úloh teoretického aj praktického charakteru.

   Hodinová dotácia predmetu je v prvom ročníku 3 hodiny, v druhom a treťom ročníku 2 hodiny týždenne. Organickou súčasťou učebného predmetu chémia je aj systém laboratórnych prác, ktorých správna realizácia si vyžaduje osvojenie si základných laboratórnych zručností a návykov presnej a bezpečnej práce v chemickom laboratóriu.

   Svoje zručnosti pri práci v laboratóriu si žiaci môžu prehlbovať prostredníctvom mimoškolských aktivít ako je experimentálny klub a následne ich prezentovať nielen v škole ale aj pred širšou verejnosťou. Takto žiaci získavajú informácie o prírode a jej zákonitostiach prostredníctvom vlastných pozorovaní a experimentov. Učia sa získané poznatky vyhodnocovať a spracovávať, aj prostredníctvom IKT, čím sa ich poznatky stávajú ucelenými nie izolovanými. Takto získané vedomosti a zručnosti žiaci prezentujú aj prostredníctvom účasti na chemickej olympiáde alebo formou SOČ. Cieľom predmetu chémia je teda upriamiť pozornosť na aktívne poznávanie a bádanie a prepojenie s každodenným životom napríklad aj prostredníctvom uskutočňovaných exkurzií. Chémia, ako predmet súčasne poskytuje základy nevyhnutné pre ďalšie vzdelávanie (chemické odbory, medicína, environmentálne vedy a pod.).

   Našim zámerom je popularizovať vedu, posilniť motiváciu žiakov o prírodné vedy cez realizáciu rôznych foriem zážitkové učenia a bádateľsky orientovaného prírodovedného vzdelávania.